내년부터 지역사회의 교육수요를 담아낸 ‘방과후 학교’가 본격 운영돼 학부모들의 사교육비 부담을 줄여줄 전망이다.

올해 시범 운영을 거쳐 전국으로 확대되는 방과후 학교는 원어민 영어, 예체능 특기, 교과 관련 보충학습 등 학생과 학부모가 원하는 다양한 프로그램으로 운영되고 저소득층 자녀에 대해서는 교육비도 지원된다.

노무현 대통령 내외가 3일 오후 "방과후학교 현장방문"의 일환으로 관악구 봉천동 소재 인헌중학교를 방문, 원어민 초등영어교육 수업을 참관하고 있다. 

교육인적자원부는 3일 그 동안 학교현장에서 실시해온 특기적성교육, 수준별 보충학습, 방과후  교실 등 모든 방과 후 교육활동을 포괄해 방과후 학교를 도입, 운영키로 하고 이를 위해 초중등교육법 23조 2항(방과후 학교)를 신설키로 했다. 개정안은 지난 9월 국회 교육위를 통과, 현재 법사위에 계류 중에 있다.

이번에 확대되는 '방과후 학교'는 해당학교의 재학생은 물론 타학교 학생, 성인 등을 모두 교육대상으로 포괄, ‘누구나 원하는 학교에서 원하는 교육’을 받을 수 있도록 운영된다.

개별 학교는 학교운영위원회의 심의를 거쳐 학교장이 직접 운영하거나 비영리기관에 위탁 운영하게 된다.

예체능 전공자·학원강사 등 인력풀 구축

강사의 경우 현직 교원을 포함해 교원자격소지자, 자격증을 가진 예체능전공자, 학원강사, 예비교사, 학부모 자원봉사자 등 다양한 인적자원이 활용될 예정이다. 이를 위해 교육부는 교육청별 인력풀을 구축해 학교에 제공하고 지도강사의 순회 및 교류 확대, 농어촌 도서벽지 학교 외부강사에 대한 강사비 등을 보전해 주기로 했다.

교육에 필요한 경비는 수익자 부담을 원칙으로 하되 저소득층에 대한 교육비를 지원, 경제적 사정 때문에 교육기회를 상실하는 일이 없도록 정부와 지자체의 지원을 대폭 확대할 예정이다. 각종 강좌의 수강료는 일반 학원의 20∼50% 선에서 책정될 것으로 보인다.

프로그램 운영에 필요할 경우 지역사회의 청소년 수련관·사회복지관·종합회관·도서관·체육시설·인근 대학 등 지역의 다양한 시설과 공간을 활용하게 된다.

2007년 전국 모든 학교 확대

교육부는 내년 20∼50%의 학교에서 방과후 학교를 열고, 2007년부터는 전국의 모든 학교로 확대할 방침이다.

교육부는 '방과후 학교' 도입을 통해 단위학교 중심의 프로그램 운영에서 벗어나 열린 학교, 지역사회와 함께하는 파트너십을 형성하며, 다양한 프로그램으로 사교육비를 대폭 경감, 국민으로부터 신뢰받는 교육풍토를 조성할 수 있을 것으로 기대하고 있다.

[노 대통령 방과후 학교 방문] “가급적 학교에서 배우는 것이 좋아”

노무현 대통령은 3일 '방과후 학교' 시범학교인 서울 봉천동 인헌중학교를 방문, 현장에서 이뤄지는 프로그램을 살펴봤다.

노 대통령은 이 자리에서 “5년 정도 후에는 사교육 정도의 수준은 학교에서 공급할 수 있게 될 것"이라고 전망하고 "학교에서도 배우고 바깥에서 배울 수도 있지만 가급적 아이들은 학교에서 배우는 것이 좋다"고 말했다.

노 대통령은 이날 오후 인헌중학교 교원·학부모들과 가진 간담회에서 "(교육은) 학교에서 선생님이  맡도록 국가가 관리하고, 학부모에게 사교육비 부담을 줘서는 안 된다"며 "사교육비로 교육수요를 충족하면 대지 못하는 사람은 교육기회도 얻지 못하고 기회 면에서 불리한 환경에 처하기 때문에 출발부터 불공정하게 된다"고 말했다.

따라서 노 대통령은 "공평한 교육기회를 주려고 한다면 질 좋고 비용 적게 드는 프로그램을 개발해야 하고 사교육과 같은 교육기회를 넓히고, 정부가 지원하고 보조해서 해줘야 한다"고 강조했다.

노 대통령은 "바깥의 사교육은 등급도 천차만별이고 학부모들은 어려움이 많은 만큼 학교에서 품질을 보증하고, 인증하는 수준의 교육을 전 국민이 접속할 수 있도록 해야 하며, 이것은 반드시 성공해야 한다"며 방과후 학교에 대한 지원의지를 분명히 했다.

[방과후 학교 연구학교 우수사례]

전남 담양초등학교의 방과후 학교는 다양한 강사를 채용 지역의 수요를 잘 담아낸 경우에 속한다. 필리핀에서 4년제 대학을 졸업하고 담양남성과 국제결혼을 한 여성을 영어연수기관에서 교육을 이수하게 한 후 원어민 강사로 활용, 대표적인 성공 프로그램으로 만들었다.

이 밖에도 보건소에서 음악줄넘기 강사를 지원해 활용했고, 문화원에서는 대나무 공예강사를 지원했다. 이밖에도 담양초등학교는 담양군청의 판소리 강사를 지원받는 등 모두 32개 프로그램을 운영해 오고 있다.

마산호계중학교는 경남대·마산대의 사범대 및 졸업생, 교육대학원생을 활용한 34개 ‘수준별 맞춤교육을 실시했다. 재학생들의 학업수준향상에 커다란 기여를 한 것은 물론 사교육비 절감에도 만점이었다는 평가를 받았다.

이외에도 경남대학 시설을 활용한 승마반, 마산 MBC가 지원한 영상미디어반, 경남대 교수들의 영재반은 이 학교만의 특성화 교육으로 꼽힌다.

부산장안고등학교는 프로그램을 YMCA에 위탁 운영해 성공한 경우. 장안고교는 YMCA 지도강사를 활용해 11개 프로그램을 운영하는 한편 방과후 학교의 장기발전계획을 수립했다.
이를 위해 학교는 지역소재 고리원자력본부와 기장군청·장안읍의 교육비 지원을 받아 운동장 트랙에 우레탄을 깔아 야외에서 벌어질 방과후 학교의 교육기반을 조성했다.

이 학교는 특히 방과후 학교 업무를 효율적으로 관리하기 위해 온라인 관리시스템을 개발, 온라인으로 수강신청, 담임의 출결확인 등이 가능하도록 했다.
 

뉴스출처:국정브리핑 강호천 (hckang@news.go.kr)