Formative evaluation refers to an evaluation activity that continuously checks whether

the class is showing proper and normal progress toward the achievement of a given

class goal during the course of the class.

형성적 평가는 수업이 진행되는 과정에서 그 수업이 주어진 수업목표의 달성을 향하여

제대로의 정상적인 진전을 보여주고 있는지를 계속적으로 점검해 나가는 평가활동을 말한다.

It is defined as an evaluation conducted to give feedback to students while teaching

and learning progress, and to improve the curriculum and teaching methods.

교수와 학습이 진행되는 상태에서 학생에게 피드백을 주고, 교과과정 및 수업방법을

개선하기 위해서 실시하는 평가로 규정된다.

It is intended to improve the curriculum and confirm the appropriateness of textbooks

by checking how well learners understand the contents taught and learning during

the teaching and learning process, and by checking learners' teaching ability, attitude,

and learning methods.

교수학습과정 중에 가르치고 배우는 내용을 학습자들이 얼마나 잘 이해하고 있는지를

수시로 점검하고 학습자들의 수업능력, 태도, 학습방법 등을 확인함으로써 교육과정을

개선하고 교재의 적절성을 확인하고자 하는 것이다.

Unlike the total evaluation conducted to determine the degree of academic

achievement of a child after class is over, it is an evaluation conducted during the

course of learning.

수업이 끝난 뒤에 아동의 학업성취 정도를 파악하기 위해 실시하는 총합평가와는 달리

학습이 진행되는 과정 중에 실시하는 평가이다.

Therefore, the information collected through this evaluation can be used as

useful information for improving the teaching-learning process to maximize the

learning effect.

그러므로 이 평가를 통해 수집된 정보는 학습효과의 극대화를 위한 교수-학습과정의

개선을 위한 유용한 정보로 이용될 수 있다.